PENTAMINÓS

Hoje desenvolvemos a construção de pentaminós. O pentaminó é constituído por cinco quadrados iguais e ligados entre si. Há 12 PENTAMINÓS. Este exercício é importante para desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade, a percepção espacial, a noção de perímetro e a área.

A construção de pentaminós.
O recorte.

A representação espacial.

Como guardar os pentaminós.

Os trabalhos desenvolvidos pelos alunos recorrendo aos pentaminós.

A área e o perímetro.

CAÇA AO ERRO

Com o objectivo de desenvolver a consciência sub-lexical, os alunos procederam à correcção dos erros de um texto, para reflectirem acerca das regras ortográficas.

Aqui segue-se a ficha de trabalho desenvolvida pelos alunos.

O LIVRO DE FONEMAS GRAFEMAS

No dia 22 de Maio trabalhámos a ortografia, em função de um código alfabético. A língua, no seu modo oral, é formada por unidades linguísticas mínimas. O objectivo é promover a consciência fonológica.
Depois de uma discussão oral acerca dos sons e da escrita de palavras, os alunos começaram a desenvolver o seu novo livro. Para isso, foi dada uma tabela com com os símbolos fonéticos, para preencherem com as palavras adequadas.
O trabalho foi desenvolvido em grupo.

O trabalho ainda continua...

O BRAGA

No dia 15 de Maio tivemos uma visita muito especial.
Por isso, estamos a rigor...

Os jogadores do Braga vieram à nossa escola. A alegria enchia o pavilhão, todos queriam tocar e receber um autografo. Todos receberam o seu autografo e os jogadores foram muito atenciosos com as crianças das Enguardas.

Obrigada pela visita, sem dúvida que foi um dia muito feliz para os alunos.

OS ÍMANENS

As professoras da escola secundária do Sá de Miranda realizaram mais uma visita à nossa sala. Desta vez, os alunos trabalharam com ímanes.
Em grupos tinham que efectuar diferentes bonecos.

Há trabalhos bem engraçados...

Assim sendo, ficamos a saber as Leis Qualitativas das Acções Magnéticas:

• Pólos do mesmo nome repelem-se;
• Pólos de nomes opostos atraem-se.

Obrigada pela visita e aguardamos a festa no Sá de Miranda.

O ANÚNCIO

Trabalhando ainda o ensino da escrita, desta vez o anúncio, e aplicando a sequência didáctica, o resultado foi muito positivo. Os alunos compreenderam com facilidade como se faz um anúncio e o que é mais importante referir neste tipo de produção escrita.
A actividade teve início com uma exploração oral acerca do que é um anúncio.
A seguir foi pedido aos alunos para elaborarem um anúncio. Havia um par de alunos, o primeiro referia que perdeu um animal de estimação e o segundo referia que encontrou um animal de estimação com as mesmas características. Aqueles que não tivessem um animal de estimação fariam um anúncio de um elefante, de uma pulga ou de uma formiga.
A segunda fase do trabalho consistiu em apresentar aos alunos diferentes anúncios e fazer a leitura dos mesmos.
Depois da leitura houve lugar para aprofundar os conhecimentos com uma ficha de análise dos anúncios. Para terminar, os alunos resolveram uma ficha em que tinham que reduzir frases, ou seja, escrever o essencial.
No final, os alunos elaboraram o mesmo anúncio, mas agora respeitaram todas as características trabalhadas.
Aqui ficam alguns exemplos do antes (o anúncio de cima) e do depois (o anúncio de baixo).

Parabéns pelo trabalho!

DIA DA MÃE

O dia da Mãe foi mais um momento de partilha de experiências.

Houve uma apresentação de poemas, de autoria dos alunos, intitulados MÃE...

Na sala de aula trocaram-se saberes entre mães e filhos. Este pequeno grupo realizou um caligrama em conjunto.

A alegria é notória de ambas as partes...

Houve também espaço para os irmãos...

Na sala de aula há espaço para todos...

Obrigada a todas as mães...os trabalhos estão maravilhosos. Aqui ficam alguns dos exemplos.

Obrigada mães por mais uma vez poder contar com a vossa presença na escola e na sala de aula.